Title (Arabic) العنوان باللغة العربية
معارف واتجاهات الطلبة الزائرين لمراكز تعليم العلوم غير الرسمية (STEM Oman) نحو المهن القائمة على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM
Abstract
The study aimed to explore the knowledge and attitudes of second-cycle students visiting non-formal STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education centers in the Sultanate of Oman. It employed a descriptive methodology in collecting and analyzing data, where quantitative data were gathered through two questionnaires: one to measure knowledge comprising 22 items, and the other to measure attitudes comprising 64 items. These questionnaires were distributed to a convenient sample of 76 male and female students. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
The research findings revealed that second-cycle students exhibited a high level of knowledge and positive attitudes towards non-formal STEM learning environments (STEM OMAN), with a statistically significant difference (<0.001) compared to the theoretical average. Furthermore, the results indicated a statistically significant positive correlation between students' attitudes toward STEM professions and their knowledge in this field.
Based on these results, the study recommended further research on the effectiveness of non-formal learning environments on different samples, such as university students, and emphasized the importance of enhancing awareness and skills related to STEM education.
Keywords: STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics Career Awareness, STEM Career Attitudes, non-formal learning environments, STEM Curriculum, Blended learning curriculum.
Arabic Abstract الملخص باللغة العربية
هدفت الدراسة إلى التعرف على معارف طلبة الحلقة الثانية الزائرين لمراكز تعليم العلوم غير الرسمية بمهن (STEM) واتجاهاتهم نحوها في سلطنة عمان، واعتمدت على المنهج الوصفي في جمع بياناتها وتحليلها، جُمعت البيانات الكمية من خلال إعداد استبانتين: الأولى مكوّنة من اثنتين وعشرين عبارة لقياس المعارف، والأخرى مكوّنة من أربع وستين عبارة لقياس الاتجاهات، تم توزيعهما على أفراد العينة المتيسرة البالغ عددها ستة وسبعون طالبًا وطالبة، وقد تم الإجابة عن أسئلة الدراسة من خلال تفريغ بيانات الاستبانة وتحليلها بواسطة برنامج الحزم الإحصائي (SPSS)، وأظهرت نتائج البحث مستوى معارف واتجاهات الطلبة الزائرين لبيئات التعلم غير الرسمية (STEM OMAN) عند (مستوى مرتفع) عند مقارنتها بالمتوسط النظري بدلالة إحصائية (<0.001)، بالإضافة إلى وجود علاقة دالة إحصائيًا طردية بين اتجاهات الطلاب لمهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM ومعارفهم، وأوصت الدراسة بإجراء البحوث حول فاعلية بيئات التعلم غير الرسمية على عينات مختلفة كطلبة الجامعات، والعمل على الاهتمام بتنمية الوعي والاتجاهات المرتبطة بمدخل STEM.
الكلمات المفتاحية: الوعي بالمهن العلمية (STEM)، الاتجاهات بمهن (STEM)، بيئات التعلم غير الرسمية، منهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، المنهج المدمج
Author ORCID Identifier
Recommended Citation
Alsiyabi, W. I. A., & Alshuaili, A. H. A. (2026). Awareness and Attitudes of Students Visiting Non-Formal Science Education Centers (STEM Oman) STEM-Based Careers. International Journal for Research in Education, 50(1), 72-96. http://doi.org/10.36771/ijre.50.1.26-pp72-96