Title (Arabic) العنوان باللغة العربية
مستوى وعي طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عُمان بجوانب التربية الوقائية للحد من المخاطر والأزمات
Abstract
This study aimed to reveal the level of awareness of tenth grade students in the Sultanate of Oman regarding aspects of preventive education to reduce risks and crises. The study sample amounted to (800) male and female students. The study followed a mixed approach, which included two research methodologies: the quantitative approach, represented by building a scale consisting of six axes, and the internal consistency stability using Cronbach's alpha coefficient reached (0.97), and the qualitative approach represented by the case study method. (7) participants were selected from North Al Batinah Governorate to enrich the study with qualitative data that supports the interpretation of the results of the quantitative data, using semi-standardized interview questions. The results of the study revealed that the level of general awareness was high, as the arithmetic mean amounted to (3.87) and a percentage of (65%). It also showed the existence of statistically significant differences attributed to North Al Batinah Governorate. The qualitative results also confirmed the leading role of case study students' experience with disasters and crises and gaining experience and skills to confront them; Because of its connection to the reality of their environment, the study recommended the importance of including preventive education topics in the curricula of the Sultanate of Oman.
Keywords: Preventive education, risks, crises, emergencies, governorate, students, tenth grade, Sultanate of Oman.
Arabic Abstract الملخص باللغة العربية
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عُمان بجوانب التربية الوقائية للحد من المخاطر والأزمات، وبلغت عينة الدراسة (800) طالباً وطالبةً، واتبعت المنهج المختلط (المزجي)، والذي تضمن منهجيين بحثيين، وهما: المنهج الكمي، المتمثل في بناء مقياس مكون من ستة محاور، وبلغ ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معامل كرونباخ ألفا (0.97)، والمنهج الكيفي (النوعي) المتمثل في أسلوب دراسة الحالة، وقد تم اختيار (7) مشاركين من محافظة شمال الباطنة؛ لإثراء الدراسة بالبيانات النوعية التي تدعم في تفسير نتائج البيانات الكمية، باستخدام أسئلة المقابلة شبه المقننة. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي العام كان مرتفعاً، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.87) وبنسبة مئوية (%65)، كما أوضحت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لصالح محافظة شمال الباطنة، كما أكدت النتائج النوعية على الدور الرائد لمعايشة طلبة دراسة الحالة للكوارث والأزمات واكتساب الخبرة والمهارة لمواجهتها؛ لارتباطها بواقع بيئتهم، وأوصت الدراسة بأهمية تضمين موضوعات التربية الوقائية في المناهج الدراسية سلطنة عُمان.
الكلمات المفتاحية: التربية الوقائية، المخاطر، الأزمات، حالات الطوارئ، المحافظة، الطلبة، العاشر الأساسي، سلطنة عُمان.
Recommended Citation
Al-Maamari, S. N., AL-Naaimi, M. R., & Al-Nasiri, A. S. (2026). The Level of Awareness of Tenth Grade Students in the Sultanate of Oman Regarding Aspects of Preventive Education to Reduce Risks and Crises. International Journal for Research in Education, 50(1), 12-45. http://doi.org/10.36771/ijre.50.1.26-pp12-45