Title (Arabic) العنوان باللغة العربية
أثر الدعم المجتمعي أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات وتنمية الالتزام الدراسي وقيم التطوع لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة في البيئات الفقيرة
Abstract
The current research aimed at developing a program based on community support and assessing its impact during the covid-19 pandemic in meeting needs, developing academic commitment and volunteering values among gifted students in the intermediate stage in poor environments. The quasi-experimental method was used for the experimental and control groups. The sample consisted of 41 gifted students (21 experimental group, 20 control group) and the experimental group underwent a community support program that lasted for 14 weeks. Measures of academic needs, academic commitment, and volunteer values were administered before starting and after completing the program. The results revealed that there were statistically significant differences between the performance of the two groups on the needs scale, academic commitment, and volunteer values in favor of the experimental group. This indicated the impact of community support during the pandemic in meeting needs, developing academic commitment, and volunteering values. The results of the Eta square indicated a large effect size for the community support program. In light of the results, the researchers recommended forming working groups to continue developing the community support program and reapply it on other samples.
Keywords: Community support, needs, study commitment, volunteer values, gifted, poor environments
Arabic Abstract الملخص باللغة العربية
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على الدعم المجتمعي وقياس أثره أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات النفسية والأكاديمية والمعرفية والاجتماعية والبيئية، وتنمية الالتزام الدراسي، وقيم التطوع لدى الطلاب الموهوبين الذكور بالصف الثالث بالمرحلة المتوسطة في البيئات الفقيرة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (41) طالباً موهوباً، تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية تضمنت (21) طالباً موهوباً، وضابطة تضمنت (20) طالباً موهوباً، وخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج الدعم المجتمعي الذي استغرق (14) أسبوعاً. وتم تطبيق مقاييس: الاحتياجات والالتزام الدراسي وقيم التطوع بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على المجموعتين قبل البدء في البرنامج وبعد الانتهاء منه، وتم تحليل النتائج باستخدام اختبار مان-ويتني لقياس دلالة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على متغيرات البحث، كما تم حساب مربع إيتا (h2) لحساب حجم أثر الدعم المجتمعي، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاحتياجات، والالتزام الأكاديمي، وقيم التطوع لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على وجود أثر للدعم المجتمعي أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات وتنمية الالتزام الدراسي وقيم التطوع، كما أشارت نتائج مربع إيتا إلى وجود حجم أثر كبير للبرنامج. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى الباحث بتشكيل فريق عمل لمواصلة تطوير برنامج الدعم المجتمعيه وتنفيذه على عينات مختلفة.
الكلمات المفتاحية: الدعم المجتمعي، الاحتياجات، الالتزام الدراسي، قيم التطوع، الموهوبون، البيئات الفقيرة
Recommended Citation
Ayoub, A. & ElFiel, H. M. (2022). the impact of community support during covid-19 in meeting needs, developing academic commitment and volunteer values among gifted students at the intermediate stage in poor environments. International Journal for Research in Education, 46(4) special Issue, 58-111. http://doi.org/10.36771/ijre.46.4.22-pp58-111