Title (Arabic) العنوان باللغة العربية
مهارات القرن الحادي والعشرون اللازمة لأطفال الروضة ومتطلبات إكتسابها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة
Abstract
The purpose of this study was to explore the requirements of the acquisition of twenty-first century skills for kindergarten children from the experts’ viewpoints. The study adopted the descriptive method, and it was administered to a sample consisting of 75 male and female faculty members who are specialized in kindergarten. The participants responded to two questionnaires, one of them was to determine the twenty-first century skills required for kindergarten children; and the second one was related to the requirements of acquiring such skills. The results of the study revealed that the study participants strongly approved the twenty-first century skills required for kindergarten children as well as the requirements of acquiring them. In the light of the results attained, some recommendations and suggestions were developed.
Arabic Abstract الملخص باللغة العربية
هدفت الدراسة بيان متطلبات اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرون لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الخبراء، واستخدمت المنهج الوصفي، وطبقت على عينة بلغت (75) عضو/ عضوة هيئة تدريس تخصص رياض أطفال، واعتمدت على استبانتين إحداهما لتحديد مهارات القرن الحادي والعشرين المتطلبة لأطفال الروضة، والثانية لمتطلبات اكتساب هذه المهارات، وتوصلت الدراسة إلى أن موافقة عينة الدراسة على مهارات القرن الحادي والعشرين المتطلبة لأطفال الروضة وكذلك متطلبات اكتسابها جاءت بدرجة مرتفعة، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات.
Recommended Citation
Al Saud, Dr. Aljohara Fahad Khalid
(2021)
"Faculty Members’ Viewpoints of the Necessary Twenty-First Century Skills and Acquisition Requirements for Kindergarten Children at Colleges of Education for Childhood,"
International Journal for Research in Education: Vol. 45:
Iss.
2, Article 2.
Available at:
https://scholarworks.uaeu.ac.ae/ijre/vol45/iss2/2