Date of Award

6-2024

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Philosophy in Special Education

Department

Special and Gifted Education

First Advisor

Dr. Maria Efstratopoulou

Second Advisor

Dr. Maxwell Opoku

Abstract

Exercise and physical activity are beneficial for individuals with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The main aim of this study is to investigate the effect of a Taekwondo-inspired intervention program on children with ADHD in the UAE context. The research utilized a mixed methods/quasi-experimental design approach, consisting of two phases. Within the first phase, a promising intensive intervention for children with ADHD has been implemented for five weeks, four sessions weekly. The sample of the first phase consisted of four children aged 8-10 years diagnosed with ADHD. Three assessment instruments were used to collect data in phase one and explore the effect of the intervention program: the Motor Behavior Checklist (MBC), the Conners' Teacher and Parent Rating Scales (CTRS-28), and the (CPRS-48). The second phase consisted of semi structured interviews with the mothers of the participants who reflect their experiences and perceptions on their children's participation. Results: the participation of children with ADHD in a Taekwondo-inspired physical activity intervention supported the improvement in attention, reduction in impulsivity, and improvement in overall symptoms related to ADHD. It is also suggested that the program improved executive functioning and social functioning as perceived by parents. The study's findings contribute to the broader understanding of how physical activity can support children's behavior and well-being for children with ADHD. Limitations and implications of the study are discussed.

Arabic Abstract

أثر برنامج تدخل مستوحى من التايكوندو على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

تعتبر التمارين الرياضية والنشاط البدني مفيدة للأفراد الذين يعانون من فرط الحركة ونقص الانتباه. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو التعرف إلى أثر برنامج تدخل مستوحى من التايكوندو على الأطفال المصابين بفرط الحركة وتشتت الانتباه في سياق الإمارات العربية المتحدة. استخدمت الدراسة منهج مختلط شبه تجريبي، وتكونت من مرحلتين. خلال المرحلة الأولى، تم تنفيذ تدخل مكثف واعد لمدة خمسة أسابيع، أربع جلسات أسبوعياً، لأطفال يعانون من فرط الحركة ونقص الانتباه في الفئة العمرية 8-10 سنوات. تم استخدام ثلاثة أدوات قياس لجمع البيانات في المرحلة الأولى ولدراسة أثر برنامج التدخل، هي: قائمة مراقبة السلوك الحركي MBC، ومقاييس تقييم المعلم والوالدين لكونرز (CTRS-28؛ وCPRS-48). المرحلة الثانية تضمنت مقابلات شبه منظمة مع أمهات المشاركين اللاتي عكسن تجاربهن و خبراتهن حول مشاركة أطفالهن في البرنامج. النتائج: أظهرت مشاركة الأطفال الذين يعانون من فرط الحركة ونقص الانتباه في برنامج نشاط بدني مستوحى من التايكوندو تحسناً في التركيز، وانخفاضاً في الاندفاعية، وتحسناً في الأعراض العامة المرتبطة بفرط الحركة ونقص الانتباه. كما أظهرت الدراسة أن البرنامج قد عزز الوظائف التنفيذية والوظائف الاجتماعية للأطفال من وجهة نظر الأمهات. تسهم نتائج الدراسة في فهم أوسع عن كيفية دعم النشاط البدني للسلوك وتحسين رفاهية الحياة بالنسبة للأطفال الذين يعانون من فرط الحركة ونقص الانتباه. تمت مناقشة محددات الدراسة والآثار المترتبة عنها.

Download

Share

COinS